Elektroniikka alakoulussa

Viime harjoittelussani toimin apuopettajana nelosluokan teknisen työn tunnilla, jossa oppilaat tutustuivat elektroniikkaan harjoitussarjojen kautta. Sarjat toimivat luokan kanssa hyvin, sillä tehtävien ohjeistukset olivat selkeitä ja tehtävät pistivät pohtimaan syitä ilmiöille. Oppilaat kaipasivat jonkun verran apua varsinkin aluksi, mutta  harjoittelussa tämä ei haitannut, sillä aikuisia oli luokassa useampi. Ennen harjoitussarjoja kannattaa mielestäni käydä hieman ainakin termejä läpi yhteisesti (esim. avoin ja suljettu virtapiiri, kytkin) ja sarjojen käytön jälkeen tarkistaa tehtävät yhdessä, jotta kaikki ymmärtävät asiat oikein.

Ensimmäiseksi elektroniikkatyöksi sopii hyvin yövalo, sillä siinä ei ole monimutkaisia liitäntöjä. Ennen viarllisen työn tekoa kannattaa kuitenkin harjoitella elektroniikkajuotosten tekoa esimerkiksi Mr. Componentin mudossa. Yövalon kotelossa on monia vaihtoehtoja, joten oppilaat voivat suunnitella sen itse sopivien rajojen sisällä. Itse suunnittelin tekeväni yövalosta parvekkeelle lyhdyn lasipurkkiin. Työ on kuitenkin vielä kesken, sillä lasipurkki jäi äitienpäivänä väärään kupunkiin. Lyhdyn elektroniikka kiinnitetään lasipurkin kanteen, josta kosketuskytkiminä toimivat metallilangat tulevat ulos. Purkin sisälle tulee meriheinää ja mahdollisesti jotain kuivakukkia peittämään piirilevyä.

Yövalon elektroniikka

Vuonna 2016 voimaan astuvan opetussuunnitelman myötä 3. - 6. luokan käsitöihin sisältyy ohjelmointikokeiluja, joten elektroniikkaa tulisi opettaa joka luokalla, jotta soveltavan ohjelmoinnin käyttö onnistuu. Eleksronisia laitteita voisi ohjelmoida esimerkiksi PICAXElla. Itse en ole tätä ehtinyt kokeilla, mutta olen kokeillut muita graafisia ohjelmointiympäristöjä, jotka mielestäni valmentavat hyvin tähän. Esimerkiksi Hour of code -ohjelmalla oppilaat (ja opettajat) pääsevät tutustumaan ohjelmoinnin perusteisiin, kuten jos-lauseisiin ja luuppeihin.